|
 |
Informació general
HORARIS
|
- L’escola romandrà oberta de DILLUNS a DIVENDRES
- Els horaris estan subjectes a possibles modificacions per motius d’organització interna
- En els periodes vacacionals, l’horari de les activitats infantils es regirà com als Centres Escolars
Informació horària:
|
CALENDARI |
- El curs s’inicia al SETEMBRE i finalitza al JULIOL. Durant el mes de juliol, els horaris de les classes es faran intensius durant la primera quinzena
- A l’AGOST, l’escola romandrà tancada i s’abonarà la QUOTA D’ESTIU ( 80 % de la quota mensual)
|
INSCRIPCIÓ |
- Per realitzar la inscripció, és menester:
- omplir i signar el full d'inscripció
- portar una fotografía tipus carnet
- abonar l’import dels drets d’inscripció
- Per mantenir aquests drets cal estar al corrent de les 12 qüotes mensuals |
QÜOTES
|
- Les qüotes són prorratejades en 12 mensualitats
- A l’AGOST, l’escola romandrà tancada i s’abonarà la QÜOTA D’ESTIU ( 80 % de la qüota mensual)
- Les qüotes es pagaran per domiciliació bancària. En cas de devolució s'hauran d'abonar les despeses bancàries corresponents |
BAIXES |
- Per donar-se de baixa caldrà notificar-ho a la Direcció abans del dia 20 del mes corrent.
- Al donar-se de baixa es perden els drets d’inscripció.
- En el cas de les activitats per adults , en casos excepcionals , es poden donar baixes temporals ( Qüota mensual de manteniment de 12 €) |
Disciplines
| INICIACIÓ A LA DANSA |
PRE-DANSA  |
- Iniciem la formació i la sensibilitazió envers la dansa del nostre alumnat a partir dels quatre anys.
- Utilitzant com a base de la dansa clàssica i amb el suport de diferents tipus de música ( moderna, clàssica, películes infantils d’animació...) pretenem que la canalla vagi familiaritzant-se amb la dansa d'una manera lúdica i divertida. -Treballant el ritme, la musicalitat, l’espai, l’esquema corporal, la coordinació... |
| INFANTIL I JUVENIL |
CLÀSSIC
 |
- La dansa clàssica és la base tècnica per a l'execució de qualsevol tipus de dansa.
- El treball ha de permetre dominar la col·locació, la coordinació i l'expressivitat, els moviments encadenats, girs, equilibris i salts.
- Aporta coordinació,flexibilitat, potència, elegància i sentit musical.
- Ajuda a establir una bona posició corporal.
- La seva correcta pràctica permet la rehabilitació de problemes posturals.
-Cal remarcar que quan el nivell tècnic ho permet i la musculatura de la ballarina està prepara s'inicia el treball amb les PUNTES. |
|
- La preparació per als examens de la Royal Academy són unes classes destinades a treballar el mètode de la Royal anglesa per tal de potenciar i millorar les capacitats tècniques i artístiques del nostre alumnat. |
CONTEMPORANI
 |
- La dansa contemporània va néixer a finals del segle XIX com una reacció contrària a la dansa clàssica.
- Les principals creadores d’aquest estil vàren ser les nortamericanes
Isadora Duncan ]
i
Marta Graham ]
.
- És un tipus de dansa molt experimental i evolutiva, on els moviments sorgeixen d’una forma lliure i natural.
- Es caracteritza per la contracció-rel.laxació muscular per produïr energia motora.
- La caiguda i la recuperació, els girs, els salts, els moviments segmentaris i parcials… són elements molt freqüents .
- És una disciplina molt exigent, requereix tenir una base sòlida de dansa clàssica. |
MODERN
 |
- Aquest modern estil de dansa té el seu orígen a la ciutat de New Orleans (EEUU). És l’expressió musical de l’antic Blues i Ragtime americà, i es va extendre arreu del món gràcies a pel.lícules com “Fama”.
- A mida que ha anat evolucionant, ha derivat en una de les bases més sòlides del que es coneix en l’actualitat com “ball modern”. |
HIP-HOP / FUNKY
 |
- Es diu que el veritable Hip-Hop no és una moda, sinó una cultura, una forma de viure.
- Les arrels de la cultura HIP-HOP es remunten a les bases de la cultura Afroaemricana dels Estats Units.
- L’estil de dansa prové del Break Dance dels anys seixanta amb el “good foot”, i més tard rep influències del Jazz, el Contemporàni i l’expressió corporal. |
| ADULTS |
MODERN-JAZZ BÀSIC
 |
- Aquestes classes estan dirigides a totes aquelles persones que busquin un espai per a desenvolupar les seves capacitats artístiques ( ritme, musicalitat, expressivitat... ) a l’hora que treballen les seves capacitats físiques ( flexibilitat, coordinació, resistència...) i potencien les seves capacitats socio-emocionals ( autoestima, interrelació personal...)
- El treball tècnic dóna pas a les coreografies que són l’objectiu final de les classes. La música emprada és molt variada.
- El perfil de l’alumnat és molt divers, però que té en comú una cosa... La pasió per la dansa. |
DANSA ORIENTAL
 |
- La dansa del ventre és una de les més antigues del món, es ballava als pobles de l'Orient mitjà i al nord d'Àfrica, on sempre ha estat lligada a la fertilitat i al culte a la mare Terra. Les dones ballaven descalces, en contacte amb el sòl, fent moviments circulars amb el ventre descobert, símbol de vida i eix espiritual. La dansa del ventre que coneixem actualment ens arriba de l'Egipte prefaraònic. Era més acrobàtica i geomètrica, amb l'arribada de ballarines procedents de l’India es va enriquir amb moviments més ondulants i femenins.
- Actualment, la dansa del ventre ha recuperat en certa manera el seu significat espiritual i d'exaltació de la feminitat. La dona occidental hi ha trobat una manera diferent d'expressar-se i de viure el seu cos.
BENEFICIS:
- Aquesta dansa és molt beneficiosa, tant a nivell físic com espiritual: Aporta serenitat i potencia la concentració, alivia els dolors provocats per la menstruació i els símptomes de la menopausia.
- Al ésser moviments interns s’enforteixen els músculs d’endins cap enfora.
- Treballa molt la zona pèlvica i abdominal.
- Ajuda a corregir la postura.
|
Si tens qualsevol qüestió o comentari, escriu-nos
Grups per edats i/o nivell de maduresa
Els grups s'organitzen per edats i/o nivell de maduresa.
A cada grup li corresponent diferents disciplines.
| L'estructura és la següent: |
|
|
|
Iniciació a la Dansa |
| |
|
|
|
Activitats infantils |
| |
|
|
|
Activitats per a joves |
| |
|
|
|
Activitats per adults |
Infantils -nens i nenes de 4 a 16 anys-
NIVELL |
GRUPS i EDATS |
|
DISCIPLINA · PROFESSORAT |
| INICIACIÓ DANSA |
Pre-Dansa I ...................4/5 anys |
|
|
Pre-Dansa I.I ...................6/7 anys |
|
| DANSA |
Grup I .......................... 8/10 anys |
|
Clàssica · Griselda Marfil
Royal · Laura Fernández
Contemporània ·
Modern · Júlia Barra
Hip-hop / Funky · |
Grup II .......................11/13 anys |
|
Grup III ................... 14 /16 anys |
|
Joves -a partir de 16 anys-
Adults
En aquest grup, tenen cabuda totes aquelles persones que busquen una activitat que els permeti gaudir de la dansa sense complexos.
Objectius bàsics:
- Millorar el dinamisme
- Potenciar la coordinació
- Treballar el sentit del ritme
- Incrementar les qualitats físiques - la flexibilitat, la força, l'agilitat i la resistència -
Normes internes d'organització
| 1. Abans de començar la classe |
- Puntualitat
L’alumnat ha d’estar a l’escola 15’ abans de l’inici de la classe.
- Calçat
Cal treure’s les sabates del carrer i desar-les al sabater del passadís.
El grup d’INICIACIÓ, caldrà que portin les sabates sense SORRA ni PEDRETES.
- Vestuari
S’ha de portar l’uniforme de l’escola per fer les classes.Cal marcar amb el nom i cognom la roba i les sabatilles. Al sortir del vestidor, per tal d’evitar perdues, s’ha de desar la roba a la motxilla.
- Cabell
El cabell no ha de molestar mentre es balla.
- Iniciació a la dansa , clàssic i Royal:
Cabell perfectament recollit i subjectat (Monyo,cua, diadema...)
- Modern, contemporani: Cabell recollit (Cinta, diadema...)
- Hip-hop/Funky: Recomenable portar-lo recollit ( mocador, gorra, cua…)
- Acompanyants
Els/les acompanyants deixaran l’alumnat a la porta.
- Sorollositat
Caldrà respectar el SILENCI necessari per a treballar correctament.
- Menjar
A l’escola no es pot menjar. No està permès portar llaminadures.
|
| 2. Durant la classe |
- Entrada a la sala
Es farà amb ordre i en silenci
- Actitud
Cal tenir i mostrar una bona actitud per fer la classe. L'interès i la motivació són fonamentals per a treballar.
- Objectius
L’esforç i el treball constants ens ajudaran a assolir millor els nostres objectius: Gaudir de la dansa, disfrutar ballant, educar-nos en les arts…
- Rellotges, joies
Millor no portar-ne mentre es fa classe.
|
| 3. En acabar la classe |
- Sortida
Al sortir de la sala es farà amb ordre i en silenci.
- Equipació
Cal tenir cura de no deixar-se la roba ni les sabatilles al vestidor
- Higiene
És recomenable dutxar-se després de la classe.
|
ENTREVISTES
Per concertar una entrevista amb el professorat, caldrà demanar una cita prèvia per concretar dia i hora.
≡ DEMANEM LA VOSTRA COL-LABORACIÓ PER A OFERIR-VOS UN BON SERVEI ≡


|